Дизартриясы бар баланы логопедиялық тексеру

Дизартриясы бар баланы тексеру – бұл логопедиялық әдістердің кешені, оның көмегімен дәрігер сөйлеу функциясын, неврологиялық симптоматиканың болуын, кішкентай пациентте ауызша және жазбаша сөйлеудің даму деңгейін бағалайды. Алынған мәліметтер негізінде зақымданудың орнын анықтауға, сөйлеуді қалпына келтіру және әлеуметтік бейімделу үшін жеке емдеу сызбасын әзірлеуге болады.

Тексеру

Дизартриясы бар балаларды логопедиялық тексеру сөйлеу кемістігін және патологияның пайда болу себептерін анықтауға, психофизиологиялық дамудың жалпы көрсеткіштерін анықтауға бағытталған. Клиникалық көріністі зерттеу социумда табысты бейімделу үшін қажетті емдеу тәсілдерін, сөйлеуді түзету үшін жаттығуларды дәл таңдау және көп көмек көрсету үшін қажет.

Мақсатты тексеру келесі әдістемелерді қамтиды:

  • анамнез жинау, ауру тарихын талдау (ата-аналарға сауалнама жүргізу барысында жүзеге асырылады));
  • баланың мінез-құлқын зерттеу, тарапынан және онымен сөйлескен кезде бақылау;
  • тексеру, тыныштықта және әңгімелесу кезінде бет бұлшық еттерін пальпациялау (бұл гипо -, гипертонусты анықтауға көмектеседі);
  • дыбысты айтуды, ырғақты, ырғақ сөздерді бағалау;
  • ауызша және жазбаша сөйлеудің қалыптасу деңгейін анықтау.

Дизартриясы бар балалардағы сөйлеуді тексерудің осы ерекшеліктері терапиялық емшаралар курсын және сабақтың бағытын әзірлеуге көмектеседі. Тексеру ойын түрінде, арнайы компьютерлік бағдарламаларды пайдалану арқылы жүргізіледі, өйткені бала тыныш, дәрігермен қарым-қатынас жасауға жақсы көңіл-күй болуы тиіс.

Диагностикалық әдістер

Анамнезді жинау кезінде жүктіліктің даму көрсеткіштеріне (босану ішілік гипоксия, инфекциялар, босану жарақаттары), нәрестенің жағдайына (асфиксияның болуы, Апгар шкаласы бойынша денсаулық көрсеткіші) ерекше назар аударады. Содан кейін тіл қызметінің дамуын кезең-кезеңмен қарастырады, алғашқы сөздер қай жаста айтылғанын ескере отырып.

Қосымша дәрігер артикуляциялық аппаратқа отырып немесе тұрып тексеру жүргізеді; ауыр бұзылыстары бар балаларды кушеткада жатып қарауға болады. Жақ пен ауыз қуысының құрылымы (тіл, ерін, тістер, қатты және жұмсақ аспан) оқытылады. Жаттығу көмегімен, көзбен немесе пальпация арқылы бет, мимикалық бұлшық еттің тонусын тыныштықта және сөйлесу кезінде анықтайды.

Сондай-ақ дизартриясы бар балаларға логопед — дәрігер ұсынған қарапайым қозғалысты қайталауды ұсынады-тілді батыру, оны оңға, солға бұрып, қаптау, еріндерін созу. Осылайша, сөйлеу мүшелерінің қозғалу дәрежесін анықтауға болады (амплитудаға, қозғалыстың бірқалыпты, тремордың болмауы). Дизартриясы бар балалардың көрсеткіштері бойынша ақыл-ой мен сөйлеу функциясының қалыптасуының көрсеткіші болып табылатын, сондықтан тексерудің жалпы нәтижелеріне әсер ететін ұсақ моторика деңгейін бағалайды.

Әңгіме барысында дәрігер баланың сөйлеуін қаншалықты жақсы түсінетінін, эмоциялық түсінетінін анықтайды. Сөздік қорын бағалауды ойыншықтарды, суреттерде бейнеленген заттарды атауды, өзінің отбасы, достары туралы айтып беруді сұрай отырып жүргізеді. Бұл ретте айтылу ақаулары, ырғақтық, екпін, сөйлеу мәнерлілігі, мимика бұзылыстары анықталады.

Зерттеу нәтижелері

Дизартриясы бар балалардағы сөйлеу және сөйлеу емес үдерістерді тексеру нәтижесінде логопед жас компонентін назарға ала отырып, бұзылу түрі туралы қорытынды береді. Дизартрикалық бұзылыстардың келесі түрлерін бөледі:

  • фонетикалық, жекелеген дыбыстардың айтылу бұзылуы байқалғанда;
  • фонетико-апраксикалық, бұл кезде дұрыс айтылу, өткізу және күрделі дыбыс тіркеулерін ауыстыру белгіленеді;
  • Фонетико-фонематикалық, буындардың дұрыс айтылмауы, грамматикалық аяқталуы арқылы көрсетілген.

Дизартрияның айқын көріну ерекшеліктері артикуляциялық аппаратты нығайтуға және сөйлеу интеллектін қалыптастыруға бағытталған емдік жоспарды әзірлеу кезінде ескеріледі.

Атырау балалар оңалту орталығы

Атырау балаларды оңалту орталығында дизартриясы бар балаларды логопедтік тексеруді кәсіби шебер логопедтер жүргізеді